鲁迅曾说过：“教育植根于爱”。
        习近平总书记说：“教师要有仁爱之心，有仁爱之心能够让老师保持良好的生命状态，有仁爱之心因爱人而获爱，教育才从此有了生命的温度。”
        爱是一种表达，是一种行动，是我们之间的桥梁。听班主任“大佬”们讲述如何用爱来改变“暴力”教育，进而高效地进行学生管理，灵活地管理班级。

      还记得新生报到的那一天，我就觉得阿敏是个与众不同的女生，别人都是开开心心的，而只有她，眉头紧锁；回到宿舍也是如此，自己躺在床上不与他人交流，仿佛一切与自己无关，针对这种情况，我找她谈了几次，可是，每一次谈话都是有始无终，给我的永远都是一个背影，让我产生了放弃她的想法。后来辗转多折，多方了解原因之后，发现她曾遭受过校园欺凌，并辍学了。再一次和阿敏时，我便当起了她的“反欺凌军师”。我告诉她同学之间的相处之道，不能理解为别人欺负自己就是想要和自己相处以及融入到这个集体的表现，这种交往是不正常的、不健康的。要在有同学欺凌自己的时候，要提出拒绝，并及时告诉老师，以此来有效地防止同类事情的发生。经过这件谈心事情之后，阿敏会主动和我打声招呼，她的脸上也有了笑容，开始与人交往。由此我深刻地体会到，在学生需要呵护的时候，我们做老师的能守在他们身边，这种爱的付出是彼此信任的纽带。
                                                                                                                                                         ——蔡颖薇《做好学生的“军师”》

       遥想初次当班主任，每次处理班级及学生事务时，没有经验的我只会用严厉的面孔、严厉的批评及严厉的惩罚来使学生折服。往往事与愿违，学生会在我的严厉批评之下屈服了一段时间之后，又重蹈覆辙，如此往复，我所做的一切如同跳梁小丑一般。对于他们我束手无策。为了改变这种情况我试着给学生布置任务：每人在每周返校的晚上写一篇总结，不限字数不限内容。刚开始他们的总结千篇一律，流水账似的，但是我总会找些切入点然后像与朋友聊天一样进行评论，甚至有时评语比他们写的内容还要多。慢慢地，他们感觉到我的真诚，写的内容越来越真实，越来越会给我回应，会在总结里写他们的趣事，写他们的伤心事，写他们的困惑，写他们对班级的想法及建议。曾有个学生在总结里写道：“为什么每次总结老师都那么认真看啊？不累吗？还写一段话真耐心，要是我的话，随便看几眼拉倒。”我回道：“我认为你认真写了总结，那就应该给予同样的态度，这是一种尊重。”在这样的一来一往中，我们之间的小互动越来越多了，关系也越来越贴近了。
                                                                                                                                                        ——林凯欢《用爱奏响生命之歌》

       我真切地感受到，作为班主任除了在班级里在课堂上对他们严加管教，让他们规规矩矩，还是不够的，我还要走进他们的内心世界，了解他们的想法，才能真正地解决他们的困惑，让他们感受到班主任的关爱和注视。        
                                                                                                                                                           ——肖红艳《走进他的内心世界》

       我们的关系从点头之交到莫逆之交，从无话可说到无话不说，一步一步地建成难以撼动的“革命情感”。我们深刻并真切地体会到这长达几年之中的磨合里互相的改变和成长，每一次的争执和发脾气都是我“恨铁不成钢”“深感无力”的一种体现。不过，至始至终都想说一声“谢谢你给了我机会成长”。
听着这些故事，在座的老师们如“老父亲”、“老母亲”般潸然泪下，感同身受得太真切了。这就是第三届班主任专业技能大赛决赛的现场，大赛主要是两个部分成长故事叙述、案例分析的抢答（现场互动）。在分享故事的背后，参赛选手间的较量也是暗波涌动。‘’

       最后，经贸部蔡颖薇老师以总分第一的成绩获得大赛的一等奖并荣获班主任方案设计单项一等奖；机电部肖红艳、经贸部林凯欢、基础部卢燕桃三位老师获得二等奖；经贸部陈显群、基础部黄丽娟两位老师获得三等奖；机电部肖红艳老师荣获成长故事单项一等奖；设计部荣获大赛的优秀组织奖。
      蔡颖薇、肖红艳、林凯欢、卢燕桃四位老师将代表我校参加2019年中山市技工院校班主任专业能力大赛。紧跟步伐，让我们翘首以待四位老师在市赛中更精彩的表现！

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